浮雕在校园里起什么作用？大家都知道学校是育人的场所，铜浮雕的内容本身蕴含着丰富的教育意义和价值。校园浮雕壁画的内容应该包含学校积淀的历史、传统、文化和社会价值，因此蕴含着巨大的潜在教育意义。
学校可以通过浮雕中表现的精神来浸透和附着在校园内各种文化载体及其行为主体身上，让学生无时无刻不感受到它的存在和它所体现出的独特的校园感染力、凝聚力和震撼力。事实上，我们都有过这样的经历：在我们成长的过程中，每当我们在一所有着优良传统、社会声誉很大的中小学里，我们所学习的各种建筑、室内外环境装饰都影响着我们的思想，学校里的浮雕壁画总让我们觉得校园里有某种奔涌的、充满生活气息的东西不断冲击着我们的内心。
看到浮雕壁画后，学生不仅通过浮雕景观感到舒适，还可以从浮雕壁画中了解特定文化的空间设计。他们的态度，积极的心态，价值观都在潜移默化中受到影响。人们在生活中无时无刻不在于周围的景观进行交流和对话。人们总是在一定的环境感知和空间设计理念的基础上对景观进行解读，并在解读的过程中理解过去和现在的各种文化信息，获得新的生活体验，进而重构意义。同时，环境感知中代代相传的信息筛选方式，浮雕壁画设计中蕴含的人类共同经验和价值观也在解读过程中得到印证、强化和丰富。
校园精神文化景观校园精神文化景观，在社会学和文化学的意义上，是赋予学校浮雕以生命和活力，反映学校历史传统、办学特色和精神风貌的一种校园精神文化形态。学校浮雕壁画活跃在校园中，属于校园文化的范畴。作为一种深层的精神文化，校园浮雕壁画不具备物质文化和制度文化的直观性和有形性。
根据装饰效果的不同，学校浮雕可分为以下几组：高浮雕和浅浮雕、单层浮雕和多层浮雕、规则浮雕和特殊浮雕、透雕等。在一幅浮雕壁画中，多种表现形式通常被混合和穿插，以创造一种灵活有趣的浮雕装饰效果。